隨著制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮席卷而來(lái)，浙江省中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的成效日益凸顯。2024年，浙江省中高職一體化試點(diǎn)賽“增材制造技術(shù)”項(xiàng)目在杭州市蕭山區(qū)頭部中等職業(yè)學(xué)校成功舉辦，我校與浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)組隊(duì)代表隊(duì)在全省47支隊(duì)伍中榮獲一等獎(jiǎng)第二名，再次證明了我校與浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)中高職一體化培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐。

　　本次比賽聚焦于深化中高職一體化人才培養(yǎng)模式，助力制造業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化改造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。比賽吸引了全省47所中職和17所高職本科學(xué)院的目光，旨在提升學(xué)生增材制造技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，我校23增材1班的樓張恒同學(xué)與浙江省機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的趙洪湘同學(xué)攜手，組成了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的參賽團(tuán)隊(duì)。

　　比賽分為考核和實(shí)操展示兩個(gè)環(huán)節(jié)，總時(shí)長(zhǎng)5小時(shí)。這不僅是對(duì)選手們理論知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)其實(shí)操技能的挑戰(zhàn)。本次比賽共有來(lái)自全省的47支隊(duì)伍，94名選手同場(chǎng)競(jìng)技。我校代表隊(duì)?wèi){借理論基礎(chǔ)、精湛的實(shí)操技能和出色的創(chuàng)新能力，在激烈的角逐中一舉奪魁，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　本次競(jìng)賽全面檢驗(yàn)了我校學(xué)生在增材制造技術(shù)領(lǐng)域的3D打印操作能力、質(zhì)量管理水平以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。同時(shí)，比賽還展現(xiàn)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、成本控制、質(zhì)量意識(shí)和職業(yè)規(guī)范等方面的卓越職業(yè)素養(yǎng)。這一成績(jī)不僅是對(duì)我校學(xué)子能力的認(rèn)可，也是對(duì)浙江省中高職一體化試點(diǎn)院校在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方面所取得成果的肯定。

　　展望未來(lái)，我校將繼續(xù)秉承“貫通培養(yǎng)、深度融合”的教育理念，深入推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)改革，致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。在新時(shí)代的征程上，我們堅(jiān)信，通過(guò)持續(xù)的努力和探索，我校將在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的道路上，書(shū)寫(xiě)更多輝煌的篇章。返回搜狐，查看更多

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