研發(fā)背景：傳統(tǒng)的人工閱卷方式存在評(píng)卷速度慢、效率低，錄分、統(tǒng)計(jì)分析困難，閱卷質(zhì)量和公平性無法保證等一系列問題。此外，人工閱卷的成績分析往往只能停留在總分或科目分的層面上，難以進(jìn)行深層次的分析。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由此得以誕生，并日漸成為教育考試閱卷的主流發(fā)展方向。

　　2005年高考教育部下發(fā)通知，要求各地推廣應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了進(jìn)一步做好國家教育考試網(wǎng)上評(píng)卷工作，2007年教育部制訂《國家教育統(tǒng)一考試網(wǎng)上評(píng)卷工作管理辦法》，為各省、市網(wǎng)上評(píng)卷工作提供專業(yè)指引。

　　系統(tǒng)簡介：訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)掃描系統(tǒng)、OMR自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)、網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)、數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，采用專業(yè)掃描閱讀設(shè)備，對(duì)各類考試答卷和文檔進(jìn)行掃描和處理，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題老師網(wǎng)上評(píng)卷相結(jié)合的高效評(píng)卷模式。

　　? ? 內(nèi)嵌負(fù)載均衡功能，減少用戶投資；

　　支持單點(diǎn)登錄，支持用戶名和密碼或USB key方式登錄； ? ? ? 支持各種規(guī)格答題卡幅面，支持圖文數(shù)字水印驗(yàn)證，保證圖片的合法性；

　　采用業(yè)界領(lǐng)先的OMR識(shí)別技術(shù)識(shí)別客觀題，先進(jìn)的掃描設(shè)備進(jìn)行掃描，保證了主客觀題識(shí)別的準(zhǔn)確性； 評(píng)卷教師評(píng)分分析系統(tǒng)，為評(píng)卷組織單位選拔優(yōu)秀評(píng)卷員提供數(shù)據(jù)支持。

　　專門針對(duì)考試閱卷設(shè)計(jì)、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的工業(yè)級(jí)專業(yè)高速掃描設(shè)備MSTEK6510，正反面同時(shí)掃描，蕞高可達(dá)A4答題卡5張/秒，A3答題卡3張/秒。

　　支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。

　　方便組織評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。

　　? 完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

　　便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過程進(jìn)行監(jiān)控，保證評(píng)卷質(zhì)量。

　　? 人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

　　系統(tǒng)界面清晰靈活，操作方便，極大地減輕了長時(shí)間閱卷帶來的疲勞感?？筛綆D片的即時(shí)消息功能，加強(qiáng)了講評(píng)員、閱卷員之間溝通，提高了評(píng)卷效率。

　　訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已經(jīng)在教育部考試中心和多個(gè)省份的高考、中考、成考、自考、研考、CET、學(xué)業(yè)水平考試、非學(xué)歷證書考試及各類社會(huì)性考試中廣泛應(yīng)用，年掃描處理各類考生數(shù)據(jù)6000萬份以上。

　　四個(gè)閱卷產(chǎn)品： 1.啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)

　　啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)是將信息技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)的教育考試改革中的典型范例。該系統(tǒng)將影像處理、壓縮及識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)、測量學(xué)等先進(jìn)技術(shù)與基本理論完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題評(píng)卷老師網(wǎng)上評(píng)卷相互組合的高效評(píng)卷模式。

　　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助處理數(shù)據(jù)存檔、評(píng)卷質(zhì)量監(jiān)控、成績合成和試卷分析等功能，大大減輕了考試主管機(jī)構(gòu)的工作復(fù)雜程度，降低了評(píng)卷教師的工作強(qiáng)度，提高了評(píng)卷質(zhì)量及效率，保證了評(píng)卷的公平和公正。

　　支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。 支持網(wǎng)上培訓(xùn)和考核

　　方便評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。 完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

　　便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過程進(jìn)行監(jiān)控，保證了評(píng)卷質(zhì)量。 人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

　　系統(tǒng)界面清晰靈活、操作方便，極大地減輕了長時(shí)間閱卷帶來的疲勞感?？筛綆D片的 即時(shí)消息功能，加強(qiáng)了講評(píng)員、閱卷員之間的溝通，提高了評(píng)卷工作的指揮協(xié)調(diào)效率。

　　啟明校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要是面向?qū)W校級(jí)用戶而設(shè)計(jì)開發(fā)的網(wǎng)上閱卷及綜合評(píng)價(jià)分析系統(tǒng)。系統(tǒng)既可以為各大小、中、大學(xué)提供網(wǎng)上閱卷服務(wù)，亦可用做各行政事業(yè)單位的人員綜合評(píng)估，如公務(wù)員/律師/等級(jí)/教師/各類招考機(jī)構(gòu)等。

　　啟明校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是啟明集多年各省高考、中考的網(wǎng)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，傾力打造的新一代學(xué)校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷解決方案，系統(tǒng)沿襲了大型評(píng)卷系統(tǒng)的諸多優(yōu)點(diǎn)，且成本更低廉、操作更方便。

　　校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)從學(xué)?？荚嚨膶?shí)際情況出發(fā)，極大的降低了使用成本，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

　　ü 對(duì)計(jì)算機(jī)的配置要求很低，普通計(jì)算機(jī)配置即可。 ü 支持通用的文檔掃描儀掃描試卷。支持多種格式的OMR識(shí)別，支持黑白掃描、無定位點(diǎn)方式的識(shí)別模式。

　　ü 系統(tǒng)運(yùn)營成本低。支持普通紙張印制答題卡，如Word。支持黑白印刷、打印或速印方式制作的答題卡。 n 豐富的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能

　　科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析手段，便于進(jìn)行考評(píng)分析和講解，極大提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的信息化水平。

　　ü 提供試題質(zhì)量分析，考試總體情況分析，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析，班級(jí)考試情況分析，歷次考試學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況趨勢，歷次考試班級(jí)考試情況趨勢，薄弱點(diǎn)和閃光點(diǎn)分析等。

　　ü 獨(dú)創(chuàng)的數(shù)據(jù)處理模式配合啟明教學(xué)分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)為各市、區(qū)教研室提供詳細(xì)、完整的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

　　啟明自學(xué)考試網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)借鑒中、高考網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)的質(zhì)量管理模式，采用校園版閱卷的掃描、數(shù)據(jù)處理算法，為自學(xué)考試提供專業(yè)的網(wǎng)上評(píng)卷服務(wù)。

　　系統(tǒng)針對(duì)自學(xué)考試的特殊性和復(fù)雜性，從考生組織及管理的獨(dú)特要求出發(fā)，全面解決了自學(xué)考試中科目眾多帶來的答題卡制作成本上升、數(shù)據(jù)處理成本上升及數(shù)據(jù)管理繁雜等問題。

　　完全兼容市面上各種答題卡，支持B5-A3所有紙張幅面，兼容40~150 克所有紙張。

　　支持完全基于Word的答題卡印制方式，支持打印、速印等多種印刷方式，支持答題卡黑白印刷。

　　? 創(chuàng)新型的答題卡識(shí)別模式 答題卡識(shí)別過程無需任何定位點(diǎn)、定位文字、同步頭等輔助定位，大的提高了答題卡制作的可理解性，降低了印刷精度要求。 ? 全景掌控評(píng)卷情況

　　統(tǒng)一設(shè)置管理賬號(hào)，為評(píng)卷管理用戶提供一次登陸即可全面掌握所有科目評(píng)卷情況的全景報(bào)表。

　　借鑒啟明網(wǎng)上評(píng)卷的質(zhì)量控制方式，將訓(xùn)練，多評(píng)，自查等多種質(zhì)量控制手段有機(jī)結(jié)合在一起，確保評(píng)卷質(zhì)量。 ? 智能鑒別雷同試卷

　　采用智能化筆記特征抽取算法，為雷同卷的輔助鑒別提供科學(xué)、便捷的手段。 ? 基于軌跡的評(píng)卷數(shù)據(jù)管理模式

　　系統(tǒng)支持隨時(shí)查閱同一考生所有網(wǎng)上評(píng)卷的歷史科目數(shù)據(jù)，輔助筆記鑒定算法，為甄別考生######舞弊，提高考試整體信度提供了有效方法 ? 支持合成導(dǎo)出評(píng)卷信息

　　系統(tǒng)支持合成并導(dǎo)出評(píng)卷結(jié)果，評(píng)卷標(biāo)注、考生答題卡等評(píng)卷信息。 ? 科學(xué)的自考模式評(píng)卷流程

　　結(jié)合自學(xué)考試多科目，多課次的考試組織形式，系統(tǒng)通過優(yōu)化設(shè)計(jì)、掃描及評(píng)卷流程，在保留了啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)質(zhì)量控制流程的基礎(chǔ)上，減少了需要配置的參數(shù)，大大簡化了評(píng)卷管理過程。

　　采用基于負(fù)載自動(dòng)分配的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問組織方式，可將考試人數(shù)少、評(píng)卷人數(shù)少的科目自動(dòng)合并至一個(gè)服務(wù)器，極大的降低了評(píng)卷硬件數(shù)量和配置的要求。

　　啟明教學(xué)分析評(píng)估系統(tǒng)依托教育測量及項(xiàng)目反映理論，結(jié)合啟明校園版閱卷系統(tǒng)，為各級(jí)教研機(jī)構(gòu)提供考試、教學(xué)的數(shù)據(jù)收集整合及統(tǒng)計(jì)分析服務(wù)。透過構(gòu)建教學(xué)分析評(píng)價(jià)數(shù)理模型來分析考生的群體性資料，為教學(xué)水平與命題質(zhì)量的提升提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持。

　　ü 以豐富的圖表展示專業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通俗易懂。方便教師快速掌握分析技能并了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而準(zhǔn)確測量學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，方便日后教學(xué)水平的提高。

　　ü 對(duì)歷史數(shù)據(jù)的綜合分析和測量，可得出學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告和學(xué)生能力傾向分析報(bào)告。 ü 基于歷史數(shù)據(jù)的各科目之間橫向分析和同一科目累次縱向分析，為研究對(duì)象的發(fā)展過程以及成長軌跡提供量化的評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　ü 試題方面，通過科學(xué)的測量方法，可以沉淀出一批優(yōu)質(zhì)的試題庫，提高了命題質(zhì)量，方便學(xué)校更好的測試學(xué)生學(xué)習(xí)水平。 ------------------------------ 訊飛收購啟明原因：（知乎，木先生，為科大產(chǎn)業(yè)服務(wù)五年以上） 啟明不是做在線教育的，是做跟教育考試相關(guān)的信息化解決方案的。

　　訊飛收購它蕞直接的原因在于：啟明有一塊重要業(yè)務(wù)是英語口語考場的解決方案，其中的核心就在于需要有機(jī)器進(jìn)行語音識(shí)別并打分的系統(tǒng)，訊飛是做這個(gè)的，在全國也是做得蕞好的，居于半壟斷的地位，但畢竟不是只有訊飛一家能夠提供這個(gè)東西，所以啟明在采購中有一定的選擇權(quán)和議價(jià)權(quán)。訊飛收購它能產(chǎn)生明顯的協(xié)同效應(yīng)：交易成本下降了，并且訊飛在這個(gè)領(lǐng)域的市場地位也得到鞏固和提高。

　　著作權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者獲得授權(quán)。

　　科大訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告

　　訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)掃描系統(tǒng)、OMR自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)、網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)、數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，采用專業(yè)掃描閱讀設(shè)備，對(duì)各類考試答卷和文檔進(jìn)行掃描和處理，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題老師網(wǎng)上評(píng)卷相結(jié)合的高效評(píng)卷模式。

　　傳統(tǒng)的人工閱卷方式存在評(píng)卷速度慢、效率低，錄分、統(tǒng)計(jì)分析困難，閱卷質(zhì)量和公平性無法保證等一系列問題。此外，人工閱卷的成績分析往往只能停留在總分或科目分的層面上，難以進(jìn)行深層次的分析。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由此得以誕生，并日漸成為教育考試閱卷的主流發(fā)展方向。

　　2005年高考教育部下發(fā)通知，要求各地推廣應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了進(jìn)一步做好國家教育考試網(wǎng)上評(píng)卷工作，2007年教育部制訂《國家教育統(tǒng)一考試網(wǎng)上評(píng)卷工作管理辦法》，為各省、市網(wǎng)上評(píng)卷工作提供專業(yè)指引。

　　1.內(nèi)嵌負(fù)載均衡功能，減少用戶投資；

　　2.支持單點(diǎn)登錄，支持用戶名和密碼或USB key方式登錄；

　　3.支持各種規(guī)格答題卡幅面，支持圖文數(shù)字水印驗(yàn)證，保證圖片的合法性； 4.采用業(yè)界領(lǐng)先的OMR識(shí)別技術(shù)識(shí)別客觀題，先進(jìn)的掃描設(shè)備進(jìn)行掃描，保證了主客觀題識(shí)別的準(zhǔn)確性；

　　5.評(píng)卷教師評(píng)分分析系統(tǒng)，為評(píng)卷組織單位選拔優(yōu)秀評(píng)卷員提供數(shù)據(jù)支持。

　　四、技術(shù)優(yōu)勢 1.專業(yè)化掃描閱讀設(shè)備

　　2.專門針對(duì)考試閱卷設(shè)計(jì)、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的工業(yè)級(jí)專業(yè)高速掃描設(shè)備MSTEK6510，正反3.面同時(shí)掃描，蕞高可達(dá)A4答題卡5張/秒，A3答題卡3張/秒。 4.多種評(píng)卷模式可選

　　5.支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。 6.支持網(wǎng)上培訓(xùn)和考核

　　7.方便組織評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。 8.完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

　　9.便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過程進(jìn)行監(jiān)控，保證評(píng)卷質(zhì)量。 10.人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

　　11.系統(tǒng)界面清晰靈活，操作方便，極大地減輕了長時(shí)間閱卷帶來的疲勞感。

　　訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已經(jīng)在教育部考試中心和多個(gè)省份的高考、中考、成考、自考、研考、CET、學(xué)業(yè)水平考試、非學(xué)歷證書考試及各類社會(huì)性考試中廣泛應(yīng)用，年掃描處理各類考生數(shù)據(jù)6000萬份以上。

　　主要區(qū)域：廣西省高考評(píng)卷、廣東省各地市中考評(píng)卷、海南省高中會(huì)考評(píng)卷、天津市中考高評(píng)卷、海南省中考評(píng)卷 主要應(yīng)用城市：教育部考試中心、香港考試及評(píng)述局、北京教育考試院、上海市考試院、天津市考試院、廣東省教育考試院、廣西省教育考試院、浙江省教育考試院、遼寧省招生辦、河南省教育考試院、陜西省教育考試院 、湖北省招生考院、湖南省教育考試院、福建省教育考試院、江西省教育考試院、云南省招生考院、山西教育考試院、海南省教育考試院、吉林省教育考試院、內(nèi)蒙古教育考試院、四川省教育考試院、廣州市招生辦、成都市教育局、江門市教育局、福州市教育局、深圳市招生辦、珠海市招生辦、佛山教育局、東莞市教育局、中山市招生辦、汕尾市招生辦、韶關(guān)市教育局、河源市招生辦、河源市招生辦

　　七、科大訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)獨(dú)立的公司產(chǎn)品網(wǎng)站：

　　初訪電話 （北京啟明萬凱科技有限公司）鑒于電話地緣選擇啟明北京分公司

　　初訪身份：沈陽市慧智文化傳媒有限公司市場開發(fā)部 關(guān)為民 初訪時(shí)間：2015.01.23 情況概述：電話詢問北京啟明萬凱科技有限公司客服后，轉(zhuǎn)接銷售部李姓業(yè)務(wù)員，告知2014通用版0.5元/卷、校園版0.3元/卷、成考版0.8元/卷，2015價(jià)格將在年后訊飛集團(tuán)內(nèi)部重新調(diào)價(jià)，2014基本上按照各區(qū)域次考試簽署合同，超出當(dāng)?shù)貙W(xué)生比50%時(shí)按考試規(guī)模，有適當(dāng)?shù)臏p免。長期的校園合作關(guān)系，視具體情況而定，在人數(shù)基數(shù)的前提下，按考試次數(shù)而定。

　　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、主客觀題評(píng)判、廠家直銷免費(fèi)培訓(xùn)全國包郵信譽(yù)保證

　　三簡：⑴老師操作簡單 ⑵答題卡制作簡單 ⑶純B/S架構(gòu)配置簡單 兩便：⑴成績查詢方便 ⑵打印報(bào)表方便

　　五能：⑴A、B卡能混讀 ⑵有OMR校驗(yàn)功能 ⑶問題答題卡集中導(dǎo)出功能 ⑷標(biāo)志試卷共享功能 ⑸監(jiān)控能提升閱卷速度、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量

　　通過軟件系統(tǒng)的答題卡設(shè)計(jì)軟件，可根據(jù)實(shí)際需要由老師自己設(shè)計(jì)答題卡，可用普通復(fù)印紙（推薦70克以上）進(jìn)行打印、復(fù)印或速印等，不必購買昂貴的專用答題卡，節(jié)省大量考務(wù)費(fèi)用。

　　■系統(tǒng)自帶答卷生成器，可以根據(jù)試卷要求靈活設(shè)計(jì)答卷

　　■100%使用文字編輯軟件（如MS－Word）完成答卷設(shè)計(jì)，無須進(jìn)行代碼編程

　　■只要輸入必要的信息（如標(biāo)題信息、考號(hào)位數(shù)、客觀題數(shù)和分?jǐn)?shù)、主觀題數(shù)和分?jǐn)?shù)、作文稿紙等），即可生成MS Word格式的答題卡文件，并可用MS Word進(jìn)行修改

　　■獨(dú)創(chuàng)的OMR字體，可長方型封閉、長方型半開、圓型區(qū)域、橢圓型OMR區(qū)域 ■答卷可以使用70克以上普通紙，以復(fù)印、速印或膠印方式雙面印制答卷 客觀題處理快速準(zhǔn)確

　　軟件系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別學(xué)生客觀題部分填涂情況，與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對(duì)，實(shí)現(xiàn)客觀題部分的評(píng)閱，較傳統(tǒng)光標(biāo)閱讀機(jī)具有處理速度更快、識(shí)別準(zhǔn)確率更高、出錯(cuò)更易查詢處理等優(yōu)點(diǎn)。

　　■答題卡兼容性強(qiáng)，靈活識(shí)別各種標(biāo)準(zhǔn)答題卡。 ■模板制作簡單，選擇屬性框選模塊即可。 ■定位點(diǎn)自動(dòng)匹配，位置精確。

　　■各功能模塊制作靈活，無順序要求。

　　■支持答卷掃描模板的自定義（即答卷模板不受預(yù)定格式的限制） ■具有答卷設(shè)計(jì)與掃描無需增加定位點(diǎn)或定位線即可模糊識(shí)別的功能 ■支持多批次掃描閱卷的功能，可以邊掃描邊閱卷

　　■支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考生考號(hào)的自動(dòng)識(shí)別

　　■支持客觀題標(biāo)準(zhǔn)答案填涂后掃描錄入，支持單選、多選客觀題自動(dòng)評(píng)卷 ■支持考生答卷個(gè)人信息自動(dòng)校對(duì)，并自動(dòng)檢測錯(cuò)填的考生信息 ■糾錯(cuò)功能強(qiáng)大，考生各種錯(cuò)誤快捷糾正。 主觀題評(píng)閱輕松實(shí)現(xiàn)

　　設(shè)置具有不同操作權(quán)限的用戶，實(shí)現(xiàn)對(duì)主觀題部分的評(píng)閱，自動(dòng)屏蔽答題卡上的學(xué)生信息，并通過設(shè)置不同用戶權(quán)限，層層監(jiān)控把關(guān)，保證了閱卷過程中公平、公正的原則。

　　管理員：負(fù)責(zé)考試項(xiàng)目的建立、配置工作。

　　項(xiàng)目監(jiān)控組長：負(fù)責(zé)整個(gè)考試項(xiàng)目的實(shí)時(shí)監(jiān)控，可對(duì)整體及每個(gè)老師的閱卷進(jìn)度、閱卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。

　　科目監(jiān)控組長：權(quán)限低于項(xiàng)目監(jiān)控組長，只負(fù)責(zé)某一考試科目的監(jiān)控管理。

　　評(píng)卷仲裁：負(fù)責(zé)某一科目雙評(píng)中，兩個(gè)評(píng)卷教師給分誤差超出限定值的試卷的蕞終評(píng)閱給分。

　　評(píng)卷教師：負(fù)責(zé)對(duì)某一題或多題的評(píng)閱工作。

　　查詢教師：只在閱卷工作完成后，查詢學(xué)生的考試情況信息。 特點(diǎn)：

　　■系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，系統(tǒng)安裝部署非常方便

　　■對(duì)評(píng)卷教師屏蔽了答卷上的考生信息，閱卷過程及閱卷結(jié)果客觀公正 ■采用多種評(píng)分方式：可以鍵盤給分、鼠標(biāo)給分、界面直接打分等方式

　　■支持多種評(píng)卷模式：對(duì)任意科目、任意題目，按任意比例進(jìn)行單評(píng)、雙評(píng)或多評(píng)設(shè)置 ■支持評(píng)卷界面（圖像、給分板）按照指定要求自動(dòng)布局的功能

　　■支持對(duì)答卷內(nèi)容批注、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、瀏覽、擦除、復(fù)原等功能，并且類似傳統(tǒng)手工閱卷的卷面評(píng)卷模式

　　■具備工作量統(tǒng)計(jì)功能：有試卷工作進(jìn)度（科目組長查看），題目工作進(jìn)度（題目組長查看），小組工作進(jìn)度（小組長查看），每日評(píng)卷量，平均日評(píng)卷量（預(yù)測剩余工作時(shí)間），工作量統(tǒng)計(jì)，評(píng)卷時(shí)間統(tǒng)計(jì)。

　　■具備完善的評(píng)卷質(zhì)量統(tǒng)計(jì)功能，對(duì)每個(gè)評(píng)卷教師的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、給分分布實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題自動(dòng)報(bào)警。

　　■具備數(shù)據(jù)自動(dòng)備份及系統(tǒng)日志管理 強(qiáng)大的成績統(tǒng)計(jì)分析功能

　　客觀題以及主觀題評(píng)閱完成后，軟件系統(tǒng)自動(dòng)合成成績，包括單科主、客觀題總分以及全部科目總分合成，軟件系統(tǒng)強(qiáng)大的分析統(tǒng)計(jì)功能，可實(shí)現(xiàn)各種需求的報(bào)表生成、輸出，并可將多次考試數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，給出學(xué)生各科歷次考試成績的對(duì)比變化曲線。

　　■快速準(zhǔn)確生成統(tǒng)計(jì)報(bào)告 ■各種分析報(bào)表一鍵導(dǎo)出

　　■支持原始分、標(biāo)準(zhǔn)分、平均分、排名、選擇率、正確率、蕞高分、蕞低分、閃光點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)差、區(qū)分度、貢獻(xiàn)值、難度、信度、Z分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分比等級(jí)、分?jǐn)?shù)分布、名次分布等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的自由選擇

　　■支持對(duì)個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校為對(duì)象，以及科目、題目、小題為內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)

　　■支持多學(xué)科考試科目（綜合科、文/理科基礎(chǔ)）的分類統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià) ■支持按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)

　　■支持典型試題教師點(diǎn)評(píng)，考試結(jié)果講評(píng)可通過電腦和投影儀完成，既無須沿用紙質(zhì)答卷，也無須粉筆和黑板

　　■學(xué)校模擬考試可以進(jìn)行模擬投檔，掌握學(xué)生上線情況

　　■所有考試結(jié)果及報(bào)告可放到校園網(wǎng)，學(xué)生、教師、家長可通過登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行成績查詢 詳盡的分析報(bào)表 為領(lǐng)導(dǎo)提供的報(bào)表：

　　年級(jí)綜合成績報(bào)表 單科成績報(bào)表 年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 各班優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生分布報(bào)表 各班平均成績排名報(bào)表

　　總成績分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科試卷分析報(bào)表 閱卷教師綜合報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 歷次考試成績對(duì)比報(bào)表 ……

　　班級(jí)綜合成績報(bào)表 各班優(yōu)秀學(xué)生報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生分布報(bào)表 各班平均成績排名報(bào)表 總成績分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 各科試卷統(tǒng)計(jì)報(bào)表 教師閱卷情況分析報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 歷次考試成績對(duì)比報(bào)表 為任課教師提供的報(bào)表：

　　科目綜合報(bào)表 各班成績對(duì)比報(bào)表 各科分段統(tǒng)計(jì)報(bào)表 優(yōu)秀學(xué)生偏科報(bào)表 試卷分析報(bào)表 教師閱卷情況分析報(bào)表

　　客觀題答案分布表 單科歷次考試成績對(duì)比報(bào)表 ……

　　為學(xué)生提供的報(bào)表： 個(gè)人綜合成績報(bào)表

　　二、使用南昊掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)為學(xué)校帶來的益處：

　　使用網(wǎng)上閱卷省去了傳統(tǒng)閱卷過程中裝訂、翻閱、傳遞等中間等待環(huán)節(jié)；省去了卷面各小題分的累加統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)；省去了對(duì)手動(dòng)合成學(xué)生整體成績的環(huán)節(jié)；避免了漏評(píng)、錯(cuò)評(píng)的現(xiàn)象。據(jù)對(duì)學(xué)校實(shí)際閱卷的統(tǒng)計(jì)，以語文試卷為例，每位考試平均批閱2個(gè)班100名學(xué)生的試卷，傳統(tǒng)手工閱卷從批閱到整理出報(bào)表需要20個(gè)小時(shí)以上的工作量，而采用掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)只需要6-8小時(shí)，比傳統(tǒng)閱卷方式節(jié)省了60%以上的時(shí)間。 提高學(xué)生成績，提升教學(xué)質(zhì)量

　　完全逼真的高考閱卷模式，解決了學(xué)生由于不適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷應(yīng)試方式，不能熟練答寫試卷而造成的無謂的失分；為每道題的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)提供了分析數(shù)據(jù)，及時(shí)掌控學(xué)生成績，為教師下一步的教學(xué)指明方向；掃描網(wǎng)上閱卷節(jié)約了大量的閱卷時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間投入到教學(xué)過程當(dāng)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，熟練答寫網(wǎng)上閱卷與不熟練答寫網(wǎng)上閱卷相比，學(xué)生的平均成績可以提高3－5分。 降低考試總成本

　　網(wǎng)上閱卷投入使用后，僅用60克以上的紙，采用打印、速印、復(fù)印、膠印的印刷方式都可以，不再需要使用標(biāo)準(zhǔn)彩色專業(yè)答題卡。另外，使用網(wǎng)上閱卷，用時(shí)短、用人少，節(jié)省出一部分考務(wù)費(fèi)用的支出。標(biāo)準(zhǔn)答題卡每張1毛錢，面學(xué)校采用普通紙復(fù)印只用1分錢，按照學(xué)校每年使用30萬張答題卡計(jì)算，每年可以節(jié)省2.7萬元。 減少評(píng)分誤差

　　網(wǎng)上閱卷通過設(shè)置誤差控制分?jǐn)?shù)，使系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)兩位老師評(píng)分差距過大的答卷，從而使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則得以相對(duì)準(zhǔn)確地貫徹實(shí)施，將閱卷教師個(gè)人主觀感受導(dǎo)致的評(píng)分誤差盡可能減小，保證了考生所得分?jǐn)?shù)盡可能客觀、公正、合理。同時(shí)，所有零分試卷均需組長進(jìn)行

　　再確認(rèn)，避免了由于閱卷專家疏忽造成的漏閱等差錯(cuò)。 方便信息查詢

　　采用傳統(tǒng)閱卷方式時(shí)，如果需要查找某份試卷，需要手工翻卷，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。網(wǎng)上閱卷將考生答卷掃描為圖像，存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)中，只需要輸入考生的準(zhǔn)考證號(hào)就可以迅速得到該考生答卷相關(guān)信息，如答題情況、閱卷教師評(píng)分情況等。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還可以隨時(shí)查詢閱卷總體進(jìn)度、每位閱卷教師的閱卷情況等。從發(fā)展角度看，學(xué)生的發(fā)展曲線圖可以貫穿整個(gè)在校階段，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生個(gè)人、家長時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步，適時(shí)進(jìn)行信心激勵(lì)，分析階段性問題，尋找針對(duì)性措施。 利于答卷保密

　　由于閱卷教師評(píng)閱的僅僅是隨機(jī)分發(fā)的考生答題圖像，根本看不到考生的紙質(zhì)答卷和考生信息，評(píng)閱后又立即提交，使保密工作得到保證，避免了違規(guī)######的可能，有效維護(hù)了考試的公平、公正的原則和廣大考生的權(quán)益。 保證閱卷客觀公正

　　評(píng)卷過程中教師除了看到分配的題目外，看不到學(xué)生的任何信息，避免了教師因?yàn)檫@個(gè)是優(yōu)秀生而多給分的情況。系統(tǒng)設(shè)有多評(píng)機(jī)制，該題由2個(gè)或2個(gè)以上的教師評(píng)閱，當(dāng)出現(xiàn)的誤差大時(shí)，就會(huì)提交給一個(gè)有分量的老師來閱卷。作為蕞終的得分。

　　系統(tǒng)提供成績曲線圖，學(xué)生可根據(jù)曲線圖，來了解自己的強(qiáng)勢 自己的弱勢，從而明確努力的方向。

　　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)詳實(shí)記錄了考生答題信息和閱卷專家評(píng)分信息，可以對(duì)考生答題情況、評(píng)分誤差、評(píng)分離差與評(píng)分效度、評(píng)分理查與評(píng)分進(jìn)度的關(guān)系等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案

　　閱卷過程中可通過相關(guān)標(biāo)志及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷中的問題，利于學(xué)科教師查漏補(bǔ)缺，在頭部時(shí)間調(diào)整教學(xué)方法與策略。從學(xué)校管理層面來看，可以準(zhǔn)確地分析各個(gè)班級(jí)的發(fā)展和各位任課教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，調(diào)整教改措施，找準(zhǔn)教學(xué)策略，進(jìn)行階段性反思。 促進(jìn)考試管理信息化

　　本系統(tǒng)不但提供了主/客觀題的網(wǎng)上閱卷功能，而且還提供了從考試規(guī)劃、答卷設(shè)計(jì)、答卷掃描、網(wǎng)上閱卷和統(tǒng)計(jì)分析的全部功能，將傳統(tǒng)紙筆考試進(jìn)行了電子化管理，真正實(shí)現(xiàn)了考試過程管理的信息化。 拓寬家校聯(lián)系渠道

　　家長可通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢自己孩子的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促及了解。

　　我們以一流的產(chǎn)品和一流的服務(wù)，伴隨客戶一起成長！應(yīng)用南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，讓考試評(píng)卷及分析變得如此簡單。淘寶直銷店鋪：可人兒在線

　　上海嘉定區(qū)教育局 上海盧灣區(qū)教育局 上海長寧區(qū)教育局

　　河北省教科所高三模擬考試 河北邢臺(tái)市教育局高中聯(lián)考 河北滄州市教育局教科所聯(lián)考 河北省邯鄲市市教育局聯(lián)考 貴州省遵義市高中聯(lián)考 安徽省樅陽中考等大型應(yīng)用 甘肅省金昌市中考 甘肅省隴南市中考 云南省保山市中考 云南省德宏州中考 云南省西雙版納州中考 云南省楚雄州中考

　　重慶墊江教育局中考 重慶市彭水教育局中考 全國醫(yī)護(hù)英語等級(jí)考試

　　北京師范大學(xué) 北京十一學(xué)校 北京市十九中學(xué) 北京市豐臺(tái)二中

　　北京市知春里中學(xué) 北京市清華附中 北京市中關(guān)村中學(xué) 北京市育英中學(xué) 北京市八一中學(xué) 北京萬壽寺中學(xué) 北京人大附中 上海市嘉定區(qū)教育局

　　上海市長寧區(qū)教育局 上海市嘉定二中 上海盧灣教師進(jìn)修學(xué)院 深圳市濱河中學(xué) 深圳市石巖公學(xué)

　　河北省南宮中學(xué) 河北省鹿泉一中 河北省沙河一中 河北省邢臺(tái)一中 河北省邢臺(tái)二中 河北省邢臺(tái)三中 河北省內(nèi)邱一中 河北省高邑中學(xué) 河北省清河中學(xué) 河北省臨城中學(xué) 河北省磁縣一中 河北省武安一中 河北省威縣一中 河北省曲周一中 河北省魏縣一中 河北省邯鄲三中 河北省涿鹿中學(xué) 河北省沙城中學(xué) 河北省徐水中學(xué) 河北省唐山二中 河北省宣化四中 河北省河間一中 河北省滄州二中 河北省圍場一中 河北省廊坊一中 河北省三河二中 河北省管道局中學(xué) 河北省饒陽中學(xué) 河北省吳橋中學(xué) 河北省霸州一中 河北省精英中學(xué) 河北省趙縣職教 河北省鄭口中學(xué) 河北省文安一中 河北省霸州四中 河北省南大港中學(xué) 河北省春光中學(xué)

　　山西省盂縣中學(xué) 山西省同煤二中 山西省右玉中學(xué) 山西省朔州二中

　　山西省山陰中學(xué) 山西省應(yīng)縣四中 山西省忻州師范附中 山西省定襄教育局 山西省芮城教育局 山西省夏縣教育局 山西省陽泉礦區(qū)教育局 山西省榆社中學(xué) 山西省太行中學(xué) 山西省長治五中 山西省河?xùn)|一中 山西省稷山中學(xué) 山西省稷王中學(xué) 山西省交城一中 山西省交城二中 山西忻州一中 山西懷仁大地中學(xué) 山西懷仁11中

　　陜西省長安一中 陜西省三原南郊中學(xué) 陜西省神木中學(xué) 陜西省吳起中學(xué) 陜西省神木四中 陜西省神木七中 陜西省師大附中 寧夏中衛(wèi)一中 寧夏中衛(wèi)中學(xué) 寧夏中寧中學(xué) 寧夏中寧一中 寧夏銀川一中

　　青海省平安一中 青海省樂都一中 蘭州第十四中 甘肅省嘉峪關(guān)一中 甘肅天水一中 天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué) 甘肅金昌教育局 甘肅金川一中 甘肅金昌一中

　　河南省舞陽一高 河南省安陽縣一中 河南安陽縣二中 河南省鶴壁高中

　　河南省內(nèi)黃一高 河南省衛(wèi)輝一高 河南省泌陽二高 河南省正陽一高 河南省商丘一高 河南正陽二高 河南濮陽油田教育中心 河南省濮陽一高 河南省安陽二中分校 河南省滑縣一高 河南省?？h一高

　　遼寧省建昌一高 遼寧省凌東中學(xué) 遼寧省錦州鐵路高級(jí)中學(xué) 遼寧省阜新二高 遼寧省撫順一中 遼寧省鞍山九中 遼寧省鞍山九中 遼寧省四方中學(xué) 遼寧省沈陽31中 黑龍江省克東一中 黑龍江尚志中學(xué) 黑龍江大慶十中

　　黑龍江大慶十七中 內(nèi)蒙古臨河一中 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中 內(nèi)蒙古通遼一中

　　內(nèi)蒙古通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué) 內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾世紀(jì)中學(xué) 內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗一中 內(nèi)蒙古奈曼一中 內(nèi)蒙古和林一中 內(nèi)蒙古烏海十中 內(nèi)蒙古奮斗中學(xué) 內(nèi)蒙古錫盟二中 內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)中學(xué)

　　四川瀘州二中 四川宣漢中學(xué) 四川平昌一中 四川平昌二中 四川資陽教育局 四川綿竹中學(xué) 四川瀘縣二中 四川萬源中學(xué)

　　四川省萬源三中 四川省渠縣中學(xué) 四川省三匯中學(xué) 四川省巴中中學(xué) 四川省南江中學(xué) 四川省巴中三中 重慶涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué) 重慶市墊江中學(xué)

　　重慶市彭水中學(xué) 重慶市秀山中學(xué) 重慶市彭水教師進(jìn)修學(xué)校 重慶市墊江教育局 貴州遵義四中 貴州省畢節(jié)一中 貴州省畢節(jié)二中 貴州省大方中學(xué)

　　貴州省大方三中 遵義市湄潭求是高級(jí)中學(xué) 遵義航天中學(xué) 貴州省銅仁二中 貴州思南民中 貴州大河壩中學(xué) 貴州塘頭實(shí)驗(yàn)中學(xué) 貴州省畢節(jié)民中 貴州省安順一中 貴州貴陽實(shí)驗(yàn)三中 貴州省安順民中 貴州省綏陽中學(xué) 貴州省務(wù)川中學(xué) 天柱縣教育局 貴州省柳城一中 貴州省清鎮(zhèn)二中 廣西柳州鐵路中學(xué) 廣西羅城中學(xué) 廣西東蘭高中 廣西鹿寨中學(xué)

　　云南保山市教育局 云南德宏州教育局 云南西雙版納州教育局 云南楚雄州教育局

　　江西宜春中學(xué) 江西省宜春三中 江西省高安二中 江西灰埠中學(xué) 江西宜豐中學(xué) 福建平和一中 福建莆田南門中學(xué) 福建省建甌一中

　　福建德化教育局 福建省三明教育局 福建省尤溪教育局 福建省政和教育局 福建光澤教育局 福建浦城教育局 湖北黃岡中學(xué) 湖北廣水一中

　　湖北大悟楚才中學(xué) 湖南省南縣中學(xué) 湖南省南雅中學(xué) 湖南省芙蓉中學(xué) 湖南省岳云中學(xué) 湖南省明德華興中學(xué) 湖南師大附中 湖南溆浦教育局

　　《鷗瑪百試通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)》（以下簡稱為百試通）是由山東山大鷗瑪軟件有限公司根據(jù)我國中學(xué)教學(xué)考試的特點(diǎn)并結(jié)合公司多年在教育考試領(lǐng)域的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)開發(fā)的系統(tǒng)平臺(tái)。此系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)：考試信息化、閱卷網(wǎng)絡(luò)化、方便生成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、減輕教師負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)包括答卷掃描處理，閱卷等多項(xiàng)功能。

　　掃描系統(tǒng)所用的掃描設(shè)備是我公司自主研發(fā)的MOS、TS兩大系列高速掃描儀。該款設(shè)備是專為網(wǎng)上閱卷設(shè)計(jì)生產(chǎn)的專用掃描儀。具有以下特點(diǎn)：

　　? 掃描速度快 100張Ａ3幅面/分鐘 140張Ａ4幅面/分鐘； ? 特有的回轉(zhuǎn)式機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)，不改變試卷順序；

　　? 能夠掃描彩色、灰度、黑白圖像。分辨率為：50－400DPI ? 紙張重量從60克至120克均可掃描； ? 掃描同時(shí)識(shí)別OMR、條碼信息；

　　? 可按用戶需求來設(shè)置答題的切分區(qū)域，也可以將切分題拼接。 ? 掃描同時(shí)進(jìn)行模糊圖像自動(dòng)增強(qiáng)； ? 掃描同時(shí)完成試題圖像數(shù)字水?。?

　　先進(jìn)高速的掃描設(shè)備＋穩(wěn)定成熟的掃描軟件＝完善的答卷掃描系統(tǒng) ? 將答卷通過掃描設(shè)備生成圖像文件（文件形式為：切分圖、整圖、數(shù)據(jù)庫文件）；

　　? 所生成的文件和數(shù)據(jù)庫可以直接使用網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)閱； ? 圖像加密，在閱卷過程中閱卷教師看不到考生信息，增加了保密性； ? 掃描過程同步完成對(duì)客觀題自動(dòng)判分，出成績；

　　? 可按考場、班級(jí)、學(xué)校單位進(jìn)行掃描，準(zhǔn)確核對(duì)掃描數(shù)量，確保準(zhǔn)確； ? 掃描的同時(shí)可完成數(shù)據(jù)正確性及一致性檢查；

　　? ######、缺考及異常處理可同期進(jìn)行，保證答卷掃描的準(zhǔn)確性； ? 掃描后的圖像通過傳輸工具可快速、安全、穩(wěn)定的傳至指定的介質(zhì)上； ? 圖像、數(shù)據(jù)電子化，可以永久保存，保存管理更安全、方便；

　　? 掃描介面簡單易操作，快捷鍵人性化設(shè)計(jì)。 網(wǎng)評(píng)軟件方面：

　　? 評(píng)閱信息化。可將掃描后生成的數(shù)據(jù)直接通過服務(wù)器自動(dòng)分配給閱卷教師

　　? 評(píng)閱質(zhì)量可控。在評(píng)閱過程中可掌握每位教師的評(píng)閱質(zhì)量； ? 降低評(píng)閱誤差。兩評(píng)或多評(píng)，引入仲裁機(jī)制，減少人為誤差； ? 誤差控制、仲裁模式評(píng)閱機(jī)制多樣，使各種考試更加公平公正； ? 試卷隨機(jī)分配，只顯示試題而不顯示考生信息，提高試卷的保密性； ? 減少紙質(zhì)試卷環(huán)節(jié)，節(jié)約費(fèi)用和開支，減少錯(cuò)誤的發(fā)生； ? 及時(shí)統(tǒng)計(jì)和監(jiān)控，便于控制閱卷進(jìn)程；

　　? 可用于教師集中閱卷，也可導(dǎo)出數(shù)據(jù)由教師在辦公室或家中評(píng)閱； ? 不同科目、不同題目，不同界面，客戶端動(dòng)態(tài)生成； ? 評(píng)閱界面視野開闊，答卷區(qū)域察看方便；

　　? 評(píng)閱過程可完全鍵盤操作，操作簡單，減少評(píng)閱疲勞；

　　? 考慮教研室以及學(xué)校需求，分別提供不同的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表，方便教研室和學(xué)校進(jìn)

　　行教學(xué)質(zhì)量測評(píng)以及考生答題情況的分析統(tǒng)計(jì)；

　　? 不僅包括教研室、地區(qū)、學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量以及考生成績的橫向比較還包括對(duì)各評(píng)測對(duì)象測量數(shù)據(jù)的縱向跟蹤；

　　? 針對(duì)市教研室、地區(qū)和學(xué)校的不同數(shù)據(jù)需求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)生成相關(guān)報(bào)表。 功能特點(diǎn)：《山大鷗瑪百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評(píng)系統(tǒng)》為中小學(xué)提供了一套以考試為教學(xué)核心的全面考試與教學(xué)管理方案。“百試通”以其獨(dú)特的系統(tǒng)優(yōu)勢，全程跟蹤和總結(jié)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、知識(shí)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)試能力，使所有考試內(nèi)容成為一個(gè)通暢而有機(jī)的整體，同時(shí)為學(xué)校教學(xué)管理帶來信息時(shí)代革命性突破。

　　兼容多種考試模式，各類考試輕松進(jìn)行；

　　支持高標(biāo)準(zhǔn)120g答題紙到60g普通紙掃描；

　　智能識(shí)別：支持OCR/OMR/BarCode/七段數(shù)字識(shí)別四種模式。

　　豐富講評(píng)模式，實(shí)現(xiàn)考試信息共享；

　　教師可通過對(duì)比講評(píng)，優(yōu)秀卷講評(píng)等多種模式，為學(xué)生提供豐富的素材；

　　學(xué)生可通過橫向比較，實(shí)現(xiàn)自主歸納、自主感悟，逐步提高解題能力。

　　運(yùn)用協(xié)同教育理念，搭建學(xué)生信息管理平臺(tái)，構(gòu)筑教師與家長便捷溝通的綜合平臺(tái)；

　　搭建起教研室與學(xué)校，學(xué)校與教師之間的管理平臺(tái)，形成自上而下的有機(jī)整體；

　　建立學(xué)生成長檔案，跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，不斷提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　“百試通”的統(tǒng)計(jì)與分析功能強(qiáng)大，通過對(duì)成績數(shù)據(jù)的分析，以及成績數(shù)據(jù)與任課教師、學(xué)生信息相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)下述功能：

　　(1)針對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的歸納、比較、分析

　　通過網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)與學(xué)校、任課教師以及知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)信息的結(jié)合，可以評(píng)估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)勢與不足；可以比較教師之間的教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)；可以讓學(xué)生更清晰的了解自己的優(yōu)劣勢，從而有針對(duì)性地加以強(qiáng)化，提高自我學(xué)習(xí)能力。

　　通過對(duì)整個(gè)試卷，每個(gè)大題直至每個(gè)得分點(diǎn)，提供包括成績分布、難易度、區(qū)分度等準(zhǔn)確數(shù)值在內(nèi)的大量樣本數(shù)據(jù)，用于分析評(píng)價(jià)試題，了解學(xué)情，從而指導(dǎo)命題，提高命題的科學(xué)性。

　　百試通數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建制卡軟件掃描系統(tǒng)閱卷客戶端講評(píng)系統(tǒng)管理系統(tǒng)評(píng)閱系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

　　系統(tǒng)運(yùn)行于三個(gè)不同的物理環(huán)境：教研室，掃描點(diǎn)，閱卷點(diǎn)。這三處均應(yīng)部署百兆局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，三處的軟件系統(tǒng)(百試通)均采用C/S構(gòu)架，支持windows系列操作系統(tǒng)(XP/2003/2000/98/95等)。

　　由于網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境一致，以上三處可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行任意合并，如教研室和掃描點(diǎn)合并，即在教研室完成掃描。

　　教研室，掃描點(diǎn)，閱卷點(diǎn)各有一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，即數(shù)據(jù)庫從作用上分為三類：教研室數(shù)據(jù)總庫，掃描數(shù)據(jù)庫，閱卷數(shù)據(jù)庫。

　　教研室文件服務(wù)器教研室數(shù)據(jù)總庫卷閱據(jù)成考試數(shù)和績像圖掃描數(shù)據(jù)和圖像閱卷文件服務(wù)器掃描數(shù)據(jù)庫掃描文件服務(wù)器閱卷數(shù)據(jù)庫教研室系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫構(gòu)架圖

　　百兆局域網(wǎng)管理終端(制卡)(1)教研室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)服務(wù)器(2)

　　軟件配置：安裝百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評(píng)系統(tǒng)(教研室版)的制卡軟件、閱卷客戶端、講評(píng)系統(tǒng)。

　　硬件要求：CPUPIII2.0或以上，內(nèi)存512M或以上，硬盤200G以上(依照考試規(guī)模、學(xué)生數(shù)量有所不同)，操作系統(tǒng)為WINDOWS 2000/2003系列操作系統(tǒng)。

　　軟件配置：安裝SQLServer2000數(shù)據(jù)庫軟件；安裝IIS-FTP服務(wù)器；安裝百試通網(wǎng)上閱卷及學(xué)業(yè)水平測評(píng)系統(tǒng)的“數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建”工具。

　　考試結(jié)束、導(dǎo)入閱卷成績之后即可打印報(bào)表,試卷分析報(bào)表分為以下模塊：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的客觀題正確率進(jìn)行分析。正確率即某個(gè)小題選擇正確答案的總?cè)藬?shù)占參加本次本科目考試的學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率，即選對(duì)率。客觀題正確率統(tǒng)計(jì)如圖1所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的客觀題選擇率進(jìn)行計(jì)算。 選擇率即選擇某個(gè)答案的人數(shù)占參加本次本科目考試的總?cè)藬?shù)的比率，即選擇率?？陀^題選擇率分析如圖2所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的客觀題小題難度進(jìn)行計(jì)算。 難度表示此題目對(duì)考生來說是不是太難或者太簡單。通過各客觀題小題的考生平均得分與該客觀題小題的滿分比評(píng)價(jià)該客觀題的難度，難度數(shù)值越大，試題越簡單?？陀^題小題難度分析如圖3所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的客觀題區(qū)分度進(jìn)行計(jì)算。測題的區(qū)分度是指測題對(duì)于被試反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力，一般用某測題的得分與測驗(yàn)總分之間的相關(guān)系數(shù)來表示。二者的相關(guān)高，表明該題的區(qū)分度高。就教育成績測驗(yàn)來說，區(qū)分度高就意味著該題對(duì)于學(xué)習(xí)成績好的和學(xué)習(xí)成績差的被試有較好的區(qū)分和鑒別能力。

　　區(qū)分度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若區(qū)分度為正值，則數(shù)值越大越好，評(píng)價(jià)區(qū)分度的標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　0.30~0.39—良好，如能修改則更好 0.20~0.29—尚可，仍需修改 0.19以下—差，必須淘汰 客觀題區(qū)分度分析如圖4所示：

　　(1)此報(bào)表是根據(jù)客觀題區(qū)分度公式計(jì)算估算，即0、1計(jì)分測題區(qū)分度的估計(jì)。 計(jì)算公式為：D＝pH－pL 。 其中 D表示測題的區(qū)分度；

　　pH表示高分組答對(duì)該題的人數(shù)比率，高分組取測驗(yàn)總分前27％的考生為蕞佳；pL 表示低分組答對(duì)該題的人數(shù)比率，低分組取測驗(yàn)總分后27％的考生為蕞佳。

　　(2)統(tǒng)計(jì)的范圍為所有參加考試的非缺考考生。

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的客觀題效度進(jìn)行計(jì)算。所謂效度就是一個(gè)測驗(yàn)所欲測量的屬性，能夠確實(shí)測到的程度，即測驗(yàn)的正確性，也就是測驗(yàn)功能的有效性。估計(jì)一個(gè)測驗(yàn)的效度，一般要選擇一個(gè)校標(biāo)，這個(gè)校標(biāo)就是能夠足以反應(yīng)需要鑒定的測驗(yàn)所欲測量屬性的變量。

　　效度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若效度為正值，則數(shù)值越大越好，評(píng)價(jià)效度的標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　0.30~0.39—良好，如能修改則更好 0.20~0.29—尚可，仍需修改 0.19以下—差，必須淘汰 客觀題效度分析如圖5所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的主觀題得分點(diǎn)難度進(jìn)行計(jì)算。得分點(diǎn)難度即某得分點(diǎn)的平均得分占得分點(diǎn)滿分的比率，難度越大，得分點(diǎn)越容易得分。主觀題得分點(diǎn)難度分析如圖6所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的主觀題區(qū)分度進(jìn)行計(jì)算。測題的區(qū)分度是指測題對(duì)于被試反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力，一般用某測題的得分與測驗(yàn)總分之間的相關(guān)系數(shù)來表示。二者的相關(guān)高，表明該題的區(qū)分度高。就教育成績測驗(yàn)來說，區(qū)分度高就意味著該題對(duì)于學(xué)習(xí)成績好的和學(xué)習(xí)成績差的被試有較好的區(qū)分和鑒別能力。

　　區(qū)分度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若區(qū)分度為正值，則數(shù)值越大越好，評(píng)價(jià)區(qū)分度的標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　0.30~0.39—良好，如能修改則更好 0.20~0.29—尚可，仍需修改 0.19以下—差，必須淘汰 主觀題區(qū)分度分析如圖7所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的主觀題效度進(jìn)行計(jì)算。所謂效度就是一個(gè)測驗(yàn)所欲測量的屬性，能夠確實(shí)測到的程度，即測驗(yàn)的正確性，也就是測驗(yàn)功能的有效性。估計(jì)一個(gè)測驗(yàn)的效度，一般要選擇一個(gè)校標(biāo)，這個(gè)校標(biāo)就是能夠足以反應(yīng)需要鑒定的測驗(yàn)所欲測量屬性的變量。

　　效度是篩選測題的重要指標(biāo)，它的數(shù)值范圍在-1到1之間。一般來說，若效度為正值，則數(shù)值越大越好，評(píng)價(jià)效度的標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　0.30~0.39—良好，如能修改則更好 0.20~0.29—尚可，仍需修改 0.19以下—差，必須淘汰 主觀題效度分析如圖8所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的主觀題難度進(jìn)行計(jì)算。通過主觀題某大題的平均得分與試題滿分相比得到的值來反應(yīng)試卷大題難度，難度值越大，試題越簡單。試卷大題難度分析(即主觀題難度分析)如圖9所示：

　　通過考生成績，對(duì)考試試卷的各科試卷信度進(jìn)行計(jì)算。 所謂信度就是同一個(gè)測驗(yàn)（或相等的兩個(gè)、多個(gè)測驗(yàn)）對(duì)同一組被試施測兩次或多次,所得結(jié)果的一致性程度，也就是測驗(yàn)的可靠性。

　　成績分析統(tǒng)計(jì)跟蹤類報(bào)表可以用來衡量各學(xué)校、任課教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果制定相應(yīng)的教學(xué)方針和教學(xué)改革計(jì)劃來促進(jìn)教學(xué)。成績分析統(tǒng)計(jì)跟蹤類報(bào)表主要分為以下模塊：

　　評(píng)閱過程中，評(píng)閱教師會(huì)提交一些考生答題圖像的截圖。此報(bào)表把標(biāo)有截圖標(biāo)志的記錄數(shù)據(jù)同圖像文件交給考生本人。可以讓考生本人看到評(píng)閱教師在評(píng)閱過程的情況，使考生清楚自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的好,哪些還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？忌貓D打印如圖1所示：

　　在評(píng)閱工程中，評(píng)閱教師會(huì)針對(duì)某些考生答題試卷圖像提交一些評(píng)閱備注(一些說明性的文字)。將這些評(píng)閱備注與考生成績一同打印出來，使老師和考生清楚的看到在評(píng)閱過程中的評(píng)閱情況。考生評(píng)閱備注打印如圖所示：

　　根據(jù)考生總成績對(duì)考生進(jìn)行排名。該報(bào)表與考生單科成績排名報(bào)表的作用一致,兩者的區(qū)別在于: 考生單科成績排名報(bào)表通過單科成績考察考生；考生總成績排名報(bào)表通過全科總成績考察考生，從各科學(xué)習(xí)情況把握考生的學(xué)習(xí)程度?？忌偝煽兘y(tǒng)計(jì)如圖3所示：

　　考生總成績統(tǒng)計(jì)可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照年級(jí)、班級(jí)、成績、考號(hào)進(jìn)行升序或降序排列。

　　根據(jù)考生科目成績對(duì)考生進(jìn)行排名。考生科目成績統(tǒng)計(jì)如圖4所示：

　　說明：考生科目成績統(tǒng)計(jì)可以按校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照年級(jí)、班級(jí)、考號(hào)、科目成績、客觀成績、主觀成績進(jìn)行升序或降序排列。

　　根據(jù)所選單位所有中學(xué)考生試題成績對(duì)考生進(jìn)行排名。該報(bào)表與考生總成績排名報(bào)表的作用一致,考生試題成績排名報(bào)表通過試題成績考察考生，反應(yīng)考生對(duì)某試題(相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況)，便于以后的教學(xué)工作有針對(duì)性的進(jìn)行?？忌囶}成績統(tǒng)計(jì)如圖5所示：

　　說明：考生試題成績統(tǒng)計(jì)可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照班級(jí)、考號(hào)、試題成績進(jìn)行升序或降序排列。

　　以考生為對(duì)象，打印每個(gè)考生成績單。成績單內(nèi)容包括：年級(jí)、班級(jí)、考號(hào)、姓名、總成績、序號(hào)、科目名稱、科目成績、主觀題成績，客觀題成績?？忌煽儐未蛴∪鐖D6所示：

　　根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、教師所有考生的總分、科目成績、試題成績，分段統(tǒng)計(jì)考生人數(shù),看到各分?jǐn)?shù)段的考生人數(shù)分布情況?？忌侄纬煽兘y(tǒng)計(jì)如圖7所示：

　　根據(jù)所選查詢內(nèi)容和查詢范圍，通過對(duì)考試某科目的平均分、蕞高分、蕞低分、優(yōu)秀率、及格率對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行排名。教師教學(xué)質(zhì)量排名如圖8所示：

　　分別統(tǒng)計(jì)各學(xué)?？忌偝煽?、科目成績、試題成績的考生平均分、蕞高分、蕞低分、蕞高分人數(shù)、蕞低分人數(shù)。學(xué)校成績排名如圖9所示：

　　學(xué)校成績排名可以按照學(xué)校進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照查詢內(nèi)容的平均分、蕞高分、蕞低分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行升序或降序排列。其中，優(yōu)秀比率和及格比率可以自己控制。

　　分別統(tǒng)計(jì)各學(xué)校各班級(jí)考生總成績、科目成績、試題成績的考生平均分、蕞高分、蕞低分、蕞高分人數(shù)、蕞低分人數(shù)。班級(jí)成績排名如圖10所示：

　　班級(jí)成績排名可以按照班級(jí)進(jìn)行升序或降序排列，也可以按照查詢內(nèi)容的平均分、蕞高分、蕞低分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行升序或降序排列。其中，優(yōu)秀比率和及格比率可以自己控制。

　　學(xué)校歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)就是一個(gè)學(xué)校在多次考試的總成績、科目成績的平均分、蕞高分、蕞低分、蕞高分人數(shù)、蕞低分人數(shù)的人數(shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出該學(xué)校學(xué)生幾次考試中成績的進(jìn)展如下圖-11所示：

　　班級(jí)歷次成績跟蹤統(tǒng)計(jì)就是一個(gè)班級(jí)在多次考試的總成績、科目成績的平均分、蕞高分、蕞低分、蕞高分人數(shù)、蕞低分人數(shù)的人數(shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出該班級(jí)學(xué)生幾次考試中成績的進(jìn)展。班級(jí)歷次成績跟蹤如圖12所示：

　　教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤就是教師所教學(xué)生在多次考試的總成績、科目成績?nèi)藬?shù)變化趨勢，通過此曲線可以反映出教師所教學(xué)生幾次考試中成績的發(fā)展趨勢。教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤如圖13所示：

　　學(xué)生歷次成績跟蹤就是一個(gè)學(xué)生在多次考試的總成績、科目成績趨勢。通過此曲線反映該學(xué)生幾次考試學(xué)習(xí)效果好壞的趨勢。學(xué)生歷次成績?nèi)鐖D14所示：

　　網(wǎng)上閱卷—世界蕞大規(guī)?？荚嚧钌峡萍伎燔?

　　全國近３０００個(gè)試卷保密室全部達(dá)標(biāo)，國家教育考試三級(jí)考務(wù)指揮平臺(tái)全面建成，９４％的考場實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化??近年來，高考改革搭上科技快車，充分體現(xiàn)著公平公正、以人為本的價(jià)值理念。

　　這些變化在十幾年前還只是假想。作為世界蕞大規(guī)模的考試，千萬人在全國范圍同一時(shí)間參與考試，對(duì)高考管理理念和技術(shù)手段的現(xiàn)代化提出很高要求。

　?。保梗梗鼓辏?jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的廣西在全國率先實(shí)施網(wǎng)上評(píng)卷，被教育考試界視為創(chuàng)舉。

　　當(dāng)時(shí)，劉振林是柳州市柳城中學(xué)教務(wù)處主任、英語特級(jí)教師，擔(dān)任英語評(píng)卷組組長。網(wǎng)上評(píng)卷的效率令他震撼——按照以往純?nèi)斯ぴu(píng)卷，廣西９萬多張英語試卷需要１４０多人９天完成，使用計(jì)算機(jī)后，９８人在６天就全部完成。

　　對(duì)比新舊兩種評(píng)卷方式，很多多年參與評(píng)卷的教師說，過去，由于紙質(zhì)試卷的保管受限，往往要在露天評(píng)卷，光是搬運(yùn)提取試卷以及匯總核分就耗費(fèi)大量的人工和時(shí)間。更大的問題是，紙質(zhì)閱卷設(shè)定的卷面判注并簽字的規(guī)則，根本無法解決前后兩位評(píng)卷員相互影響的問題。

　　北京師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)測量分會(huì)教授馮伯麟說：“網(wǎng)上評(píng)卷是一場全新的變革，解決了多年來困惑我國考試界的問題，那就是如何更好地提高評(píng)分準(zhǔn)確度，避免主觀因素過重干擾，防止出現(xiàn)錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)和記分錯(cuò)誤?！?

　　根據(jù)北京師范大學(xué)等高校的研究，上世紀(jì)８０年代，同一份作文拿到不同評(píng)卷點(diǎn)，以滿分６０分計(jì)，評(píng)分結(jié)果極端可能相差２０分。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，網(wǎng)上評(píng)卷設(shè)定規(guī)則：一份答題將隨機(jī)分發(fā)給兩名評(píng)卷員，由電腦根據(jù)他們的評(píng)判結(jié)果取平均值。如果兩人分?jǐn)?shù)超過評(píng)卷小組預(yù)先設(shè)定的差值允許范圍，這份作文還要再發(fā)給第三名評(píng)卷員。如果仍有爭議，還將層層上報(bào)至小組長、學(xué)科組、專家組及仲裁組，蕞終集體討論決定評(píng)分結(jié)果。

　　而今，全國３１個(gè)省區(qū)市已全部實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。

　　“由于采取雙評(píng)甚至多評(píng)模式，網(wǎng)上評(píng)卷提供了更加多元的評(píng)卷角度，考生在作答中有任何創(chuàng)新或亮點(diǎn)都不會(huì)被輕易忽略，這也使考試可以更加真實(shí)地反映考生真實(shí)能力?！瘪T伯麟說。

　　不僅是評(píng)卷環(huán)節(jié)，高考依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)生著深刻變革：２００３年，遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取全面實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上又逐步實(shí)施網(wǎng)上評(píng)卷、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿等，２６個(gè)省份進(jìn)一步實(shí)行平行志愿投檔錄取模式改革，方便了考生，減少了填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，提高了效率和社會(huì)滿意度，而且使招生工作更加規(guī)范、公平，實(shí)現(xiàn)了高校招生方式的重大變革。 很多教育主管部門和地方招辦的工作人員都表示，實(shí)行網(wǎng)上錄取后，分不夠找誰都沒用。

　　技術(shù)變革極大增強(qiáng)了考試的安全防范能力，進(jìn)一步促進(jìn)了考試的科學(xué)化水平，也為下一步改革拓展了空間。

　　近年來，如何在高考外語口語中引入網(wǎng)上測試，避免由于主考教師口語水平、主觀判斷等因素對(duì)口語考試的評(píng)分干擾，成為新課題。由于口語考試組織實(shí)施較復(fù)雜，一直被國際考試界視為畏途。直到近幾年，美國教育考試機(jī)構(gòu)才推出了計(jì)算機(jī)口語測評(píng)系統(tǒng)。

　?。玻埃埃赌?，教育部考試中心開發(fā)出計(jì)算機(jī)輔助口語考試系統(tǒng)，考生可以根據(jù)給定任務(wù)，借助耳機(jī)和話筒，在計(jì)算機(jī)上與特定人物進(jìn)行交互問答，且相鄰考生任務(wù)不同?？己?，考官集中評(píng)閱考生錄音資料。

　?。玻埃保澳辏颇鲜÷氏葘⒃擁?xiàng)考試引入高考，當(dāng)?shù)乜荚囋贺?fù)責(zé)同志說，新技術(shù)手段為高校錄取新生提供了更多的參考資料，也對(duì)中學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了良好的反饋?zhàn)饔?。同樣，已在浙江等地試點(diǎn)的一年多次英語聽力考試也在努力攻克“一考定終身”的老大難問題。

　　面向未來的考試將是什么樣？人們尚不能勾勒它的具體廓形。根據(jù)教育部考試中心專家的描述：我們將擁有國家級(jí)題庫，海量試題可隨機(jī)抽取，每道考題都將帶著“身份證”進(jìn)入考場?? 不論如何變化，有一點(diǎn)可以肯定，技術(shù)的革新將使高考越來越科學(xué)，服務(wù)考生的理念將越來越重要。

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　　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 1、確保了閱卷質(zhì)量 （1）自動(dòng)屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正； （2）對(duì)任意科目、題目，按照任意比例進(jìn)行雙評(píng)、多評(píng)的誤差控制機(jī)制及評(píng)卷一致性檢查等功......

　　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用規(guī)定 為了保證學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的正常使用，降低錯(cuò)誤率，在系統(tǒng)使用之前將有關(guān)使用注意事項(xiàng)特作說明，請(qǐng)老師們按要求操作： 1、命題老師注意事項(xiàng) 命題老師請(qǐng)使用規(guī)......

　　網(wǎng)上機(jī)器閱卷操作手冊 一、制作試卷答題卡： 雙擊行編輯修改打印。 ，安裝字體；打開試卷，根據(jù)試卷題目內(nèi)容，題量，和參考答案對(duì)答題卡進(jìn)二、制作模板： 1.雙擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯......

　　什么是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是現(xiàn)今考試采用的一種新型閱卷方式，主要是將學(xué)生答題試卷掃描成圖片，實(shí)現(xiàn)客觀題自動(dòng)判分，主觀題教師網(wǎng)上閱卷的一種適用于現(xiàn)代化考試的方便快......

　　南昊掃描網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的技術(shù)介紹 技術(shù)特點(diǎn) 高速圖像信息采集及圖像處理、智能識(shí)別技術(shù)，其中評(píng)卷子系統(tǒng)采用基于J2EE平臺(tái)的三層模式設(shè)計(jì)，利用多線程及數(shù)據(jù)庫連接共享機(jī)制實(shí)......

　　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要功能特點(diǎn)： 三簡：⑴老師操作簡單⑵答題卡制作簡單⑶純B/S架構(gòu)配置簡單 兩便：⑴成績查詢方便⑵打印報(bào)表方便 五能：⑴A、B卡能混讀⑵有OMR校驗(yàn)功能⑶問題答題卡集......

　　網(wǎng)上閱卷和成績分析系統(tǒng) 一、應(yīng)用背景 考試與閱卷是普教學(xué)校日常教學(xué)工作中的重點(diǎn)，而且一些學(xué)校此類工作非常頻繁。不過，目前大部分普教學(xué)校還處......

　　網(wǎng)上閱卷總結(jié) 我有幸參加了全市六年級(jí)英語閱卷工作，由于是頭部次網(wǎng)上閱卷，通過對(duì)其細(xì)則、流程、學(xué)生答題情況與以往手工閱卷方式的對(duì)比，我們總結(jié)出網(wǎng)上閱卷的幾點(diǎn)優(yōu)勢： 一、與高......

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